【小玩童作文班】遊唱生命之河,嬉戲於文學的桃花林。

作文基本結構說明2006年1月,Monica

說起寫作文的基本結構,我們一般也稱之為文章的布局。可概分為「起」、「承」、「轉」、「合」四個階段。

「起」,當然就是指關於整個作文主題的背景或事件發生的因緣開端。

「承」,就是延續之前的背景相關主題,再加以延伸出更多的內容,或發展出更多的細節或事件情節,豐富整個文章內容。

「轉」,就是整篇文章最曲折、最具變化的部分,也可以說是整篇文章發展的最高潮。在這個階段,整個情節可能產生極大的變化,也可能是往完全相反的方向發展,因此文章內容或語氣有可能在此出現衝突或矛盾或其他轉變。

「合」,其實就是我們常說的「結論」。也就是針對整篇文章主題做一個總結和收尾的工作。

這就是一般文章所謂基本的結構,也是文章的骨血靈魂。當然並不是寫任何文章都必須固守這四條規定,變化不得。只是一般小朋友在初學寫作文的階段,寧可採保守方式,先熟悉文章基本結構,待語文能力相對提升之後,再尋求創意表現,比較可行。

因為小朋友一旦具備了結構的觀念之後,寫作時就會有「段落」和「章節」的概念。面對作文主題時,自然知道怎麼開始,怎麼分段銜接,不會心慌意亂,也不至於滿腦子東西,卻無從下筆。

Monica常跟小朋友說,寫作文必須循序漸進,文章撰寫也必須符合基本的結構概念。就好比蓋房子,一定要先紮實地完成地基工作,才能一層樓一層樓往上蓋;不可能隨性想先從二樓蓋就從二樓蓋,或是先開樓上窗戶再來想樓下地板問題……。

關於文章起承轉合,monica還跟小朋友聊過一個切身的問題。

假設,現在某個小朋友放學回家,已經是下午四點多,肚子餓了。這就是一個事件的開端,就是文章的「起」頭。

肚子餓了,怎麼辦?當然趕快找吃的,翻翻廚櫃,開開冰箱,或者趕緊到餐桌、廚房,平常媽媽可能擺放食物的地方去找一找,想辦法解決肚子餓這個民生大問題囉。這就是事件的發展,也就是我們所謂的「承」。

緊接著,悲慘的事情發生了。家裡翻箱倒櫃一番,居然找不到任何可以吃的東西,怎麼辦?整個事件起了很大的變化。小朋友會怎麼辦?該怎麼辦?有人說:趕快打電話找媽媽,有人說趕快打電話給同學,有人說:餓死算了!還有人說趕快到鄰居阿姨家,找阿姨幫忙想辦法…,還有人說:趕快打電話叫披薩…,為了不要肚子餓,各式各樣的法寶都出來了,很熱鬧,對不對?這就是文章「轉」變的階段,也是整篇文章最精采的地方。

通常經過這一陣的忙亂之後,不管是誰來拯救這個小朋友,小朋友肚子餓的問題一定會解決,小朋友對這件事一定有所感受,有個人心得,所以就有了結論囉。這就是文章的「合」。

經由這樣一個小小的事件鋪排,文章的「起」、「承」、「轉」、「合」就完成了。